6、他很善于雄辯，每當與人爭論起來的時候，他的話如同懸梁刺股，使人無法插嘴。
7、于是，后人用"懸梁刺股"來形容勤學好讀的精神。
8、只要拿出懸梁刺股的`精神，我們就一定能取得好成績。
9、正想懸梁刺股再用功一番，外面有人敲門，“咚咚咚”。
10、擦皮鞋不同研制航天器，不需要目不窺園，不需要磨穿鐵硯，不需要懸梁刺股，只把家里大大小小的皮鞋擦了一遍，蔣虹就能熟練的工作。
懸梁刺股比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。那么你知道關(guān)于它的成語故事嗎？下面是小編整理的關(guān)于該詞的成語故事及解釋，歡迎查閱，供參考。
【漢字書寫】：懸梁刺股
【漢語注音】：xuán liáng cì gǔ
【成語出處】：西漢.劉向《戰(zhàn)國策.秦策一》：“(蘇秦)讀書欲睡，引錐自刺其股，血流至足。”
【成語語法】：聯(lián)合式;作定語;原為褒義詞，后為中性詞。形容人刻苦學習讀書。
【懸梁刺股的意思】：股：大腿;因為困倦擔心影響學習，就把頭發(fā)排長起來吊在屋梁上，用錐子刺大腿。比喻發(fā)奮讀書、刻苦學習的精神。
【懸梁刺股的近義詞】：鑿壁偷光、引錐刺股、囊螢照讀、映雪讀書、韋編三絕、囊螢映雪;
【懸梁刺股的反義詞】：不學無術(shù)、無心向?qū)W、才疏學淺;
【懸梁刺股的故事】
東漢時期，有一個叫孫敬的年輕人，孜孜不倦勤奮好學，閉門從早讀到晚也很少休息，有時侯到了三更半夜的時侯很容易打盹瞌睡，為了不因此而影響到學習，孫敬想出一個辦法，他找來一根繩子，一頭綁在自已的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的.房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時侯只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會因疼痛而清醒起來再繼續(xù)讀書，后來他終于成為了赫赫有名的政治家。
戰(zhàn)國時期的蘇秦是一個有名的政治家，但是他在年輕的時侯學問并不多，到了好多地方都沒有人關(guān)注，即使有雄心壯志也得不到重用，于是他下定決心發(fā)憤圖強努力讀書。由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時侯就用事先準備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來，振作精神繼續(xù)讀書，后來蘇秦成為了一位著名的政治家。
這兩個故事引申出“懸梁刺股”這個成語。也告訴我們發(fā)憤忘食地刻苦學習是值得提倡的。但是我們也要認識到為了學習也不能一直努力到累垮目己的身體，讀書也是需要適可而止的。
拓展閱讀：
【懸梁刺股例句】
北宋.李昉《太平御覽》卷三六三引《漢書》：“孫敬字文寶，好學，晨夕不休及至眠睡疲寢，以繩系頭，懸屋梁。后為當世大儒。”
明.謝讜《四喜記.詩禮趨庭》：“喜兒曹聰明天賦，莫把青春虛度;潛心靜閉孫生戶，更須學懸梁刺股。”
明.胡居仁《嘆古人讀書》：“刺股懸梁辛苦志，其如一敬得功多。”
劉紹棠《小荷才露尖尖角》：“榆錢兒正懸梁刺股，復習功課準備考大學。”
【懸梁刺股造句】
這就是成語“頭懸梁，錐刺股”的由來，用來表示廢寢忘食刻苦讀書的精神。日記100字 www.ecjtubbs.com原創(chuàng)不易，請大佬高抬貴手！
十年寒窗嘔心瀝血刻苦讀書，一心只讀圣賢書的懸梁刺股是中國才有的黑色勵志幽默。
成語寓意
懸梁刺股這一歷史典故表現(xiàn)了孫敬、蘇秦好學勤讀的刻苦精神，表明只要付出時間和精力就會有收獲的道理，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。如果想要把事情做成功，就要下定決心，目標明確。要肯吃苦，肯努力。世上無難事只怕有心人。
成文用法
懸梁刺股這個成語在句子中可作定語，用于形容刻苦學習，比喻人發(fā)憤努力學習。
運用示例
明·徐霖《繡襦記》第三十三出：“豈不聞古之人懸梁刺股，以志于學。”
明·湯顯祖《牡丹亭·閨塾》：“古人讀書，有囊螢的，趁月亮的，知道么？懸梁刺股呢！”
清·李漁《比目魚·贈行》：“我懸梁刺股年復年，把銅雀磨穿。”
當閱讀了一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編精心整理的《懸梁刺股》的讀后感范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
我讀了《懸梁刺股》這篇故事后，感觸特別深。
在漢朝有一個人叫孫敬，他十分好學，常常從早到晚學個不停，為了避免自己打瞌睡，于是他就用繩子拴住自己的頭發(fā)，再把繩子系在房梁上。而在戰(zhàn)國時期的蘇秦下苦功讀書，夜以繼日地勤學苦思，每當疲勞至極時，他便用錐子刺自己的大腿，這樣就能減輕疲勞，繼續(xù)學習。最終孫敬和蘇秦都學有所成，可見，他們是多么愛學習，多么刻苦。
是的，我們所取得的優(yōu)異成績并不是憑空而來的，而是經(jīng)過刻苦學習才會獲得豐碩的果實。我也有過這樣的經(jīng)歷，在我一年級時，我的成績并不理想，每次考試都有些馬虎、粗心，總是要出現(xiàn)一些不應(yīng)該的錯誤，我也不知道這是為什么？后來，在老師和爸爸媽媽的幫助下，我認識到了錯誤的根源，那是因為我學習上比較懶散，總是靜不下心來，所以才會導致粗心。于是，我嘗試著靜下心來，刻苦學習，用了一年的時間才慢慢改掉這些毛病，現(xiàn)在，我的成績明顯上升。
從這篇故事中，我們要汲取古人“懸梁刺股”的.精神，在今后的學習生活中不斷前進。
每讀一次懸來梁刺股的故事，我對主人公的佩服就加深一層。
孫敬年輕時勤奮好學，經(jīng)常讀書到深夜。為對付瞌睡蟲，他用繩子將頭發(fā)掛在梁上，當打瞌睡時，頭會垂下來，但掛在梁山的頭發(fā)會扯著頭皮，用疼痛趕跑瞌睡蟲。皇天不負有心人，透過刻苦學習，他成為一名通曉古今的大學問家。
蘇秦年輕時，日夜埋頭讀書，他刻苦鉆研學問深夜讀書難免困倦，便將錐子放在身邊。當昏昏欲睡時，就拿錐子扎自己的大腿，用疼痛驅(qū)除睡意。梅花香自苦寒來。他最后學有所成，成為戰(zhàn)國著名的謀略家。這天，我們不必須去模仿古人懸梁刺股的讀書方式，但他們不怕困難、刻苦好學的精神永遠值得我們學習。對照實際狀況，我想，在今后的學習過程中，應(yīng)對困難，應(yīng)用心想辦法努力克服，而不是一遇到它就束手就擒敗下陣來，成為困難這只“瞌睡蟲”的俘虜，跟著它進入夢鄉(xiāng)。
戰(zhàn)國時期的蘇秦，為了讀書時不打瞌睡，每當他打瞌睡時就用錐子刺自己的大腿，腿一疼就不瞌睡了。之后他成了戰(zhàn)國時期有名的大學問家。西漢時的孫敬，也十分愛讀書，打瞌睡時，他會把自己的頭發(fā)懸在梁上，一打瞌睡低頭時，發(fā)辮就猛地一，瞌睡就跑了。
之后他也成了有名的大學問家。讀了《懸梁刺股》的故事，我覺得他們很了不起。為了堅持學習，想出種種辦法不打瞌睡。他們這種刻苦努力，堅持不懈的學習精神，值得我們好好學習。以后，我要下決心好好讀書，像他們那樣刻苦努力，堅持不懈。我還要給自己定一個目標，然后，圍繞這個目標讀書，說到做到。
戰(zhàn)國時候有個叫蘇秦的人，他學習十分刻苦，經(jīng)常整夜讀書，鉆研學問。但深夜看書容易困倦，他就想了一個方法，用錐子往自己腿上扎，詞的鮮血直流，用疼痛驅(qū)逐睡意，堅持學習。皇天不負有心人，之后蘇秦最后學有所成，成為戰(zhàn)國時著名的縱橫家。
漢朝有一個叫孫敬的人，他也十分勤奮學習，經(jīng)常讀書到深夜。他也想了一個辦法對付睡蟲。孫敬找來一根繩子，把繩子的一頭拴在屋梁上，另一頭拴在自己的頭發(fā)上。這樣，打盹的時候，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，拉疼頭皮，頭皮一疼，孫敬就清醒了。透過刻苦學習，孫敬成了漢代著名的政治家。我的感受是：只有刻苦努力，才能有所收獲。
這天看了一則成語故事《懸梁刺股》，這則成語講的是兩個故事。都是關(guān)于奮力學習的。懸梁是漢朝的孫敬為了防止睡覺打瞌睡，就用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，只要一困繩子就會拉他的頭發(fā)，他就痛醒了。刺股是戰(zhàn)國時期的蘇秦為了專心讀書，他為自己準備了一個錐子，只要一分心就用錐子刺大腿。而最后孫敬成了政治家，蘇秦成了著名的外交家。
我被孫敬、蘇秦讀書的精神深深打動了，他們?yōu)榱俗x好書那么努力，再想想我。不愛讀書，做作業(yè)，做事情總是做的很慢，拖得很晚。老師，家長都對我很頭痛。此刻生活條件好了，對我們學習有利的因素越來越多，我更就應(yīng)抓住這良好的條件好好學習！
這天，我讀了懸梁刺股成語故事，很受感動。大概的故事是：漢朝有一個叫孫敬的人，他很愛學習，常常讀書讀到深夜，為了防止自己睡覺了，他想出了一個辦法，把自己的頭發(fā)綁在一根繩子上，再把繩子的另一頭綁在房梁上，這樣只要他一低頭立刻就能夠清醒過來。
還有戰(zhàn)國的蘇秦，為了多讀書，晚上也要讀，他只要自己打瞌睡，就用錐子扎自己的大腿。懸梁刺股這個成語用來形容刻苦學習。讀了故事，我就想：別人這么認真學習，還我呢，上課時動來動去，以后我會更加努力地學習！
漢朝人孫敬為了好好學習，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會睡著， 這就是懸梁刺股就是蘇秦的故事，他為了游說各諸侯國，成就大業(yè)，就刻苦學習，為了驅(qū)走睡 意，就用錐子猛刺自己的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀， 最后成為了政治家。他們的故事和起來，就是懸梁刺股。 應(yīng)對孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時，老師布置讀的作業(yè)時，我總會把讀的數(shù)目少讀一 點，或不讀。想到那里，我的臉火紅火紅的。此刻想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什 么也學不到，最后只能一事無成。 懸梁刺股這個故事教育了我，鼓舞了我，我要向他們學習，努力學習，不怕困難，做一個 對祖國有用的人。
懸梁刺股，是漢語的一則成語，出自東漢·班固《漢書》和西漢·劉向《戰(zhàn)國策·秦策一》。這則成語以孫敬“頭懸梁”和蘇秦“錐刺股”的故事比喻廢寢忘食地刻苦學習。下面是小編整理的三字經(jīng)懸梁刺股帶給我們的啟示，一起來看看吧。
【孫敬懸梁】
西漢時候，有個人名叫孫敬，是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用，連家里人都看不起他，使他大受刺激，下決心認真鉆研。經(jīng)常關(guān)起門，獨自一人不停地讀書。 每天從早到晚讀書，常常是廢寢忘食。讀書時間長，勞累了，還不休息。時間久了，疲倦得直打瞌睡。 他怕影響自己的讀書學習，就想出了一個特別的辦法。古時候，男子的`頭發(fā)很長。他就找一根繩子、一頭牢牢地綁在房梁上，一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了，頭一低，繩子就會牽住頭發(fā)，這樣就會把頭皮扯痛了、馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學習。
【蘇秦刺股】
戰(zhàn)國時期，有一個人名叫蘇秦，也是出名的政治家。在年輕時，由于學問不多不深，曾到好多地方做事、都不受重視。回家后，家人對他也很冷淡，瞧不起他。這對他的刺激很大。所以，他下定決心，發(fā)奮讀書。 他常常讀書到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺。于是他想出了一個方法，準備一把錐子，一打瞌睡、就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來，再堅持讀書。
后人將這兩個故事合成“懸梁刺股”或“刺股懸梁”一句成語，用以激勵人發(fā)憤讀書學習。
啟示：
昨天，我讀了一個故事，名叫《蘇秦刺股苦讀書》。內(nèi)容是：“頭懸梁，錐刺骨。彼不教，自勤苦。”這是《三字經(jīng)》中膾炙人口的語句，說的是古人對付打瞌睡的辦法。
蘇秦，字季子，戰(zhàn)國時東周洛陽人。他早年十分好學，想當個謀士，但由于家境貧寒，不僅沒錢買書，而且連吃穿都解決不了。
為了讀書，他為別人工作，把頭發(fā)剪下去賣掉，換取微薄的收入，維持自己的學業(yè)和生活。蘇秦覺得自己很了不起，拜別了老師，自己去闖江湖。他給秦惠王寫了一封信，但并沒成功，他只好打道回府，家人都不理他，他為了更好的學習，晚上不睡覺，用錐子深深刺自己的腿，蘇秦這樣做是因為不忘記過去的恥辱，促使他刻苦讀書。
經(jīng)過一年的熬苦，他成為名傳天下的大縱橫家。蘇秦是東周雒陽人，他曾向東到齊國拜師求學，在鬼谷子先生門下學習。
外出游歷多年，弄得窮困潦倒，狼狽地回到家里。兄嫂、弟妹、妻妾都私下譏笑他，說：“周國人的習俗，人們都治理產(chǎn)業(yè)，努力從事工商，追求那十分之二的盈利為事業(yè)。如今您丟掉本行而去干耍嘴皮子的事，窮困潦倒，不也應(yīng)該嘛！”蘇秦聽了這些話，暗自慚愧、傷感，就閉門不出，把自己的藏書全部閱讀了一遍。說：“一個讀書人既然已經(jīng)從師受教，埋頭讀書，可又不能憑借它獲得榮華富貴，即使讀書再多，又有什么用呢？”于是找到一本周書《陰符》，伏案而鉆研它。
我明白了：勤奮就是不懈怠，好學就是愛學習。這是古人極力贊美的一種學習態(tài)度。孔子之后的儒家都很重視學習的作用。學習是人類的需要和現(xiàn)在社會生活途徑。在現(xiàn)代社會，勤奮好學是人們走向成功的保證，世人不可或缺的終身事業(yè)。雖然先人“懸梁刺股”的學習方法已經(jīng)喪失必要性，但是這種勤奮好學的精神，永遠值得我們學習！
【成語造句】
1、空有一顆學習的心卻沒有懸梁刺股的精神。
2、月考就要到了，我決心效法古人懸梁刺股的精神來準備。
3、我們要發(fā)揚古人懸梁刺股的精神，努力學習。
4、念親情感師恩懸梁刺股但愿無悔我心。
5、為考大學，他效仿古人懸梁刺股。
6、他很善于雄辯，每當與人爭論起來的時候，他的話如同懸梁刺股，使人無法插嘴。
7、于是，后人用"懸梁刺股"來形容勤學好讀的精神。
8、只要拿出懸梁刺股的精神，我們就一定能取得好成績。
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