【第1篇】

在成長的過程中有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活，在讀書的時候，我好象并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

(一)入魔

一天晚上，爸媽一吃晚飯就人間蒸發了，留下我一人獨守空房。白無聊賴地來到小房間躺在床上，隨手拿了本書看了起來。這是一本科幻小說，名叫《地球危機》，里面主要講述了外星人入侵地球，我們全世界都受到了外星人強烈的攻擊，整個地球，哀鴻遍野，慘不忍睹。我看著看著，眼睛變得模糊了，一個個文字成了面目猙獰的外星人，漸漸地，漸漸地，我仿佛來到了另一個星球，只聽見有人在喊：“快逃啊!”我迷迷糊糊地張開眼睛，看見一大群人正在向我這里沖過來，我從地上爬起來，拉著一個人問：“你們干嘛呀?”那個人上氣不接下氣地說：“那…那邊有…有外星人，快逃啊!”我心想：“啊，我這是在哪啊?”正當我想回頭時，卻被外星人一個激光炮給炸暈了。當我醒來時已到了一個大籠子里，只見周圍有許多人在喊：“救命啊!媽媽救我!”我看著他們那哭爹喊娘的樣子，我不由心生疑惑，連忙問身邊的小朋友，這是在哪兒?小朋友哭哭啼啼地說：“我們快要被吃掉了，55555555…”這時一只巨大的怪獸把我們一把抓起，就往嘴里送，我嚇得大聲疾呼：“救命啊!救命啊!”接著我一個鯉魚打挺坐了起來。“你干嘛呀?”不知何時回來的老媽象幽靈一般出現在我的面前，大聲道。我把事情的來龍去脈告訴了媽媽后，媽媽笑著說：“你啊，看書看得走火入魔了。”我也情不自禁地笑了。

(二)醫愚

一個星期天的下午，我和爸爸去體育館打乒乓球。正在我們打得激烈的時候，只見“啪嗒”一聲，乒乓球被我給踩扁了。可是，我們只帶了一個乒乓球，這可怎么辦呢?正在我們束手無策之時，突然，我看見了我們帶的熱水壺和杯子。我眼珠一轉，對啊，書上不是說把乒乓球放在熱水里會鼓起來嗎?說干就干，我把乒乓球放在杯子里，倒上熱水。只聽見“喀嚓喀嚓”響，過了一會，乒乓球果真慢慢地鼓起來。爸爸在一旁看呆了，他驚訝地說：“兒子，想不到你還有這一手。”我面帶微笑自豪地說：“這都是書的功勞，正如劉向所說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

(三)給力

那是五年級的一次班隊課上，老師帶我們舉行了一次“《水滸》知識競賽，以小組為單位，爭奪冠軍。哈，我真高興，因為《水滸》我已經讀過三遍了。第一個問題是：“說出里面三個外號含有虎字的英雄好漢。”我立即高舉小手，隨著老師的一聲“回答正確”，我為我們組奪得了寶貴的5分。接著我又回答了“水滸中有哪三位女將，綽號是什么?”“”“深山起義為什么失敗?”等問題，我一路過五關，斬六將，連連奪分，使我們小組登上了冠軍的寶座。賽后，老師和同學們對我贊不絕口。我在心里暗暗地想：讀書真給力。

讀讀讀，書中自有黃金屋;讀讀讀，書中自有顏如玉。在讀書的時候，我沒有明確的目的，只想做一個快樂的讀書人，在“悅讀”中暢飲生活!

【第2篇】日記100字 www.ecjtubbs.com原創不易，請大佬高抬貴手！

在成長的過程中有諸多樂趣一直伴隨著我的讀書生活，在讀書的時候，我好象并沒有什么明確的目的，只是想做一個快樂的讀書人，在書中暢飲生活。

（一）入魔

一天晚上，爸媽一吃晚飯就人間蒸發了，留下我一人獨守空房。白無聊賴地來到小房間躺在床上，隨手拿了本書看了起來。這是一本科幻小說，名叫《地球危機》，里面主要講述了外星人入侵地球，我們全世界都受到了外星人強烈的攻擊，整個地球，哀鴻遍野，慘不忍睹。我看著看著，眼睛變得模糊了，一個個文字成了面目猙獰的外星人，漸漸地，漸漸地，我仿佛來到了另一個星球，只聽見有人在喊：“快逃啊！”我迷迷糊糊地張開眼睛，看見一大群人正在向我這里沖過來，我從地上爬起來，拉著一個人問：“你們干嘛呀？”那個人上氣不接下氣地說：“那…那邊有…有外星人，快逃啊！”我心想：“啊，我這是在哪啊？”正當我想回頭時，卻被外星人一個激光炮給炸暈了。當我醒來時已到了一個大籠子里，只見周圍有許多人在喊：“救命啊！媽媽救我！”我看著他們那哭爹喊娘的樣子，我不由心生疑惑，連忙問身邊的小朋友，這是在哪兒？小朋友哭哭啼啼地說：“我們快要被吃掉了，嗚嗚…”這時一只巨大的怪獸把我們一把抓起，就往嘴里送，我嚇得大聲疾呼：“救命啊！救命啊！”接著我一個鯉魚打挺坐了起來。“你干嘛呀？”不知何時回來的老媽象幽靈一般出現在我的面前，大聲道。我把事情的來龍去脈告訴了媽媽后，媽媽笑著說：“你啊，看書看得走火入魔了。”我也情不自禁地笑了。

（二）醫愚

一個星期天的下午，我和爸爸去體育館打乒乓球。正在我們打得激烈的時候，只見“啪嗒”一聲，乒乓球被我給踩扁了。可是，我們只帶了一個乒乓球，這可怎么辦呢？正在我們束手無策之時，突然，我看見了我們帶的熱水壺和杯子。我眼珠一轉，對啊，書上不是說把乒乓球放在熱水里會鼓起來嗎？說干就干，我把乒乓球放在杯子里，倒上熱水。只聽見“喀嚓喀嚓”響，過了一會，乒乓球果真慢慢地鼓起來。爸爸在一旁看呆了，他驚訝地說：“兒子，想不到你還有這一手。”我面帶微笑自豪地說：“這都是書的功勞，正如劉向所說：書猶藥也，善讀之可以醫愚。

（三）給力

那是五年級的一次班隊課上，老師帶我們舉行了一次“《水滸》知識競賽，以小組為單位，爭奪冠軍。哈，我真高興，因為《水滸》我已經讀過三遍了。第一個問題是：“說出里面三個外號含有虎字的英雄好漢。”我立即高舉小手，隨著老師的一聲“回答正確”，我為我們組奪得了寶貴的5分。接著我又回答了“水滸中有哪三位女將，綽號是什么？”“”“深山起義為什么失敗？”等問題，我一路過五關，斬六將，連連奪分，使我們小組登上了冠軍的寶座。賽后，老師和同學們對我贊不絕口。我在心里暗暗地想：讀書真給力。

讀讀讀，書中自有黃金屋；讀讀讀，書中自有顏如玉。在讀書的時候，我沒有明確的目的，只想做一個快樂的讀書人，在“悅讀”中暢飲生活！

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